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Answer: -4,-3,-2,-1,0,1,2,3
Step-by-step explanation: they are asking you to put all the integers -4 and 4 in ascending order so, you must start from -4 and go up which is moving to the positive side on the number line and end at 4.
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Expanded form of 38 million hundred thousand and eight
What is the area of the kitchen floor in this floor plan?a) 24 square meters b) 28 square meters c) 35 square meters d) 42 square meters
The half-life of Po-214 is 0.001 seconds. How much of a 10g sample is left after the 0.003 seconds. Also, create an exponential function to model its decay.
Name the correct property of (-5)(-3)=(-3)(-5)
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(cd)1/2(d1/3) = √c·6√d5
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let's estimate how far Lori road in 1 hour.
=> 19.5 miles in 3 hours = 19.5 to be divided by 3 hours
=> 19.5 / 3 = 6.5
Estimate
=> 20 / 3 / = 6.7
Answer:
6.7, i am trying to help but i am bad at math so if u get it wrong look at a pro answer
Step-by-step explanation:
1. Juanita tenia en su casa 15/20 kg de arroz y un vecino le regalo 1/4 kg más para preparar arroz con leche . Del total de arroz que recolecto , utilizo 11/20 kg ¿Que cantidad de arroz no utilizo ?
2. Doña teresa para recolectar dinero y comprar comida vendió los 2/3 de una docena de zapatos el lunes , Los 3/12 de una docena el martes y los 4/6 el miércoles . Si tenia dos docenas de pares de zapatos ¿Cuantos pares le quedan ?
3. Rodolfo tiene en la nevera 4 kg de mango , 3/4 kg de naranja , 1/2 kg de manzana y 3 kg de uva . Deposito todas sus frutas en una caja para regalarlas a la gente que no ha podido salir de sus casas .¿Cual es el peso de las frutas que va a regalar ?
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Step-by-step explanation:
Hola!
1)
Juanita tiene 15/20 Kg de arroz
Le regalan 1/4 Kg
Y utiliza 11/20Kg para preparar arroz con leche.
Lo primero que tienes que hacer es llevar todas las fracciones al mismo denominador.
20 y 15 son multiplos de 5, asi que 15/20 se puede simplificar a 3/4
Pero 11 es un númro primo, por lo que solo es divisible por 1 y si mismo. Entonces no podemos Llevar las tres fracciones a común denominador 4, así que lo mejor es llevarlo a 20.
Entonces ella tenía 15/20 y le regalaron 5/20, por lo que tiene en total
De esos uso 11/20
Quedaron 9/20 Kg de arroz sin usar.
2)
Doña Teresa, tenía dos docenas de pares de zapatos.
El Lunes vendió 2/3 de una docena
El martes vendió 3/12 de una docena
El miércoles vendió 4/6
Al igual que en el punto anterior, el primer paso es buscar el común denominador para todas las fracciones así las cuentas son más fáciles.
Siempre que buscas un común denominador tiene que el menor número posible por el que se puedan dividir todos los componentes de las fracciones y obtener números enteros.
En este caso parecería a simple vista que el común denominador es 3, pero 3/12 equivale a 1/4, no tiene equivalencia en "tercios"
Tampoco 4 resulta un buen común denominador, dado que no hay equivalente para 2/3 en "cuartos".
Lo que queda es buscar un denominador común que abarque al 3 y al 4, lo más rápido es multiplicarlos 3 * 4 = 12, así que utilizaremos el 12 como denominador común.
Originalmente tiene dos docenas de zapatos, expresado en fracciones podés decir que tiene 24/12.
El lunes vendió 2/3, para llevarlo a doceavos tenés que multiplicar el numerador y el denominador por 4
El martes vendió 3/12
El miércoles vendió 4/6, para llegar a 12 hay que multiplicar el numerador y denominador por dos:
Ahora que ya están todos expresados con el mismo denominador, podés calcular cuantos zapatos vendió:
Y le quedaron:
3)
4Kg mangos
3/4Kg naranjas
1/2Kg manzanas
3kg uvas
Como antes, primero debes buscar un común denominador y expresar todas las fracciones bajo el mismo denominador.
4 kg de mango y 3 kg de uva son numeros enteros, pueden expresarse como 4/1kg y 3/1kg
Luego tienes 3/4 kg de naranjas y 1/2 kg de manzanas, ya que no puedes expresar 3/4 en "medios", lo mejor es expresar el medio kg de manzanas en cuartos, multiplicandolo por dos. Entonces nuestro común denominador va a ser cuatro:
3/4 naranjas
mangos
Entonces tienes
En total va a regalar 33/4 kg de frutas.
Espero que tengas un buen día!
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Step-by-step explanation:
The vertices and foci are on the x-axis. Thus, the equation for the hyperbola will have the form x2a2−y2b2=1 x 2 a 2 − y 2 b 2 = 1 . The vertices are (±6,0) ( ± 6 , 0 ) , so a=6 a = 6 and a2=36 a 2 = 36 . The foci are (±2√10,0) ( ± 2 10 , 0 ) , so c=2√10 c = 2 10 and c2=40 c 2 = 40 .
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An algebraic expression that can be used to represent the new y-coordinate after a translation of four yards south is y-4.
What is an Expression?
In mathematics, an expression is defined as a set of numbers, variables, and mathematical operations formed according to rules dependent on the context.
Let's assume that 1 unit represents 1 mile.
Given that the present coordinate of the point is y. Now, if the point is moved towards the south, then the point will be shifted to 4 units sown. Therefore, we can write an algebraic expression to represent the new y-coordinate after a translation of four yards south as,
New-coordinate = y - 4
Hence, an algebraic expression that can be used to represent the new y-coordinate after a translation of four yards south is y-4.
Learn more about Expression here:
#SPJ2
Answer: y + (-4)
Step-by-step explanation:
A translation of four yards south involves moving 4 units in the negative y-direction. Given any initial y-coordinate, y, the algebraic expression that represents the y-coordinate after translation is y + (-4)
*edmentum answer*
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CORRECT SOLUTION:
15 goes into 12 once so 150÷12 = 1
The remainder is 3 because 15-12 =3
30÷12 = 2
The remainder is 6 because 30-24=6
ad a decimal point and a 0 60÷12=5
CORRECT ANSWER: 12.5
12 I 150
there is no twelve in one, so it is just zero
0
12 I 150
In 15, there is 1 twelve, because 12 × 1 = 12
01
12 I 150
-12
030
There are 2 twelves in 30, because 2 × 12 = 24
012
12 I 150
-12
030
-24
06
Put a decimal point after the quotient and 150 to continue from the remainder
012.
12 I 150.
-12
030
-24
060
There are exactly 5 twelves in 60, 5 × 12 = 60
012.5
12 I 150.0
-12
030
-24
060
-60
00 no remainder
150 ÷ 12 = 12.5